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顾昭抱抱他和顾仁，他们都是二话不说，放下手里自己的事情过来帮他的忙的，是冲着他这个人来的，耽搁了自己多少事，这份情谊顾昭会永远铭记在心，因而不用在嘴头上多说什么。
抱过他们松开后，顾昭退后一步：“你们一路顺风，到了家后给我来份平安信。”
“好，你也早些回去。”
齐云飞和顾昭跨上马，朝顾昭一行人挥挥手，车队吆喝着动起来，在顾昭他们视野中不断远去。
友人侄儿的离去，让顾昭产生淡淡的不舍，但也很快被忙碌的生活充塞，顾不上惦记了。
顾昭要动员百姓将家中孩子送去学堂，不仅是男孩，女孩也要送，顾昭拿作坊来举例，如今几个作坊，除了建筑队这一块，男女工几本是对半开了，橡胶作坊男工多点，可羊毛作坊招收的几乎是女工，凡是能进这些作坊的，都让百姓羡慕无比，所以关于女娃要不要读书的问题，不少人家都动摇了。
一户人家男人对妻子说：“送，要送就都送去，不看看这是谁说的，这可是知府大人说的话，知府大人都说好，难道会不好？”
“那家里的活谁去干？家里今年多养了好几头羊。”
“那咱们当爹娘的就辛苦些，再说他们从学堂里回来也可以帮家里干活，咱又不是多么金贵的人家，不是说读了书就不用下地干活的，没看就连堂堂知府大人都会下地干活，听说知府大人也是农家出身，咱也养不起娇贵的少爷。”
小女儿连忙承诺，去学堂之前和放学回来后，都会努力帮家里干活的，哥哥也连连点头，他也会一样的，最后妻子只得点头答应下来，就跟男人说的一样，总不能跟知府大人唱反调吧。
诸如此例的情况不少，因而开学的第一日，学堂里的女学生数目也不少，这也有尧昌府的风气不及京城以及南方那边保守，换在其他地方，阎家女敢在大街上抢男人，早就被那些文人的口水给淹没了，而且顾昭如今在这里的威信极高，百姓也愿意响应顾昭的要求，将家中女孩也送去学堂里，等识得些字，将来能有机会进作坊，可不比留在家中干家务活挣的银钱多。
将这些学堂都配上夫子的难度，不比劝说家长将女孩送去学堂的难度小，顾昭不仅提高这些夫子的月俸，还将此列入考评之中，并且还抛出亲自开课教导他们的诱饵。
他推行星期制，不是十日一休，可是学生夫子都是上六天课就休息一日，他则每周日开课，让那些夫子成为他的学生，此外不再在府学中授课。不得不说，有一部分书生便是冲着这一点前去学堂做夫子的，听过他课的都觉大有收获，哪里舍得就此中断。
对于家境贫寒的书生来说，这样的机会就更好了，这月俸绝对能供他们将学业继续下去。
之后，顾昭又推出了纳税方面的优惠措施，凡中家中有夫子的给予减税，诸如此类，的确吸引了不少读书人出来做夫子。
因为夫子水平参差不齐，顾昭这期间还召集人手编撰教材，他推广教育的最初目的是让更多人识字，而非都让他们去参加科考的，因而这教材属于通识一类，同时也为开阔学生眼界，而那些在各个学堂中表现优秀的学生，经过筛选后能获得进一步深造的机会，那就是走科举这一条路了。
听说这事，人在西南游玩的顾旸和彭夫子，特地又跑了回来，他们很有兴致地参与了编写教材一事，而且都自告奋勇地跑去学堂当夫子，酬劳什么的他们都不太在意。
有他们加入，顾昭当然不会往外推了，除了常规的三字经和百家姓外，顾昭添加了算数这一门课，这是百姓日常生活中运用广范的一门课程，顾昭自问他在算术一道上算是强项，因而这本教材是由他带着人亲自编写出来的。
最后还加上了格物课程，这教材就更难编写了，还得顾昭亲自来，按他想法，这格物课就是个大杂烩，将后世的物理化学等等融汇于一体，或者说相当于后世的科学课了，只是这个年代不太重视，多少手艺出色的人只能沦为匠籍，又有多少手艺在历史发展中断了传承。
顾昭是想给这些学生在格物上面进行启蒙，也是想他们将来能学到一两门手艺，走出学堂后不至于没有谋生之能。
为些，顾昭也聘请了不少匠人加入到学堂的教学中来，还特地写信给当初工部结识的匠人，想问问他们愿不愿意出来教授学生，他没指望人都能来，但如果能来上一两个也是好的，有这些人再给其他夫子培训一下，教授给这些学生足够了。
在开学前，这一切烦琐事务总算都完工了，不少学生背着家长自制的书包，高高兴兴地走进了新建好的水泥建筑中，又领到了学堂发放的书本，并没有收取他们费用，学生们更加高兴了，爱惜书本之余也叽叽喳喳地交流着，每个学生都牢记，这是因为他们的知府大人，他们才有这样好的识字机会。
这些教材编写好后，顾昭还给京城寄了几份，总要给皇帝报个备案，免得被别人抓住把柄说什么。
于是，人在京城皇宫里的皇帝，便收到来自尧昌府顾昭的一个大包裹，这时候京城上下正对从尧昌府运送过来的五香瓜子津津乐道，就连皇帝也收到不少顾昭进贡上来的，没想到这么快又收到顾昭寄来的东西了。
皇帝对公主还有在场的姚首辅等人笑道：“不知顾爱卿这回又给朕送来了什么，先前的五香瓜子味道不错，几位卿家可尝过了？”
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抱过他们松开后，顾昭退后一步：“你们一路顺风，到了家后给我来份平安信。”
“好，你也早些回去。”
齐云飞和顾昭跨上马，朝顾昭一行人挥挥手，车队吆喝着动起来，在顾昭他们视野中不断远去。
友人侄儿的离去，让顾昭产生淡淡的不舍，但也很快被忙碌的生活充塞，顾不上惦记了。
顾昭要动员百姓将家中孩子送去学堂，不仅是男孩，女孩也要送，顾昭拿作坊来举例，如今几个作坊，除了建筑队这一块，男女工几本是对半开了，橡胶作坊男工多点，可羊毛作坊招收的几乎是女工，凡是能进这些作坊的，都让百姓羡慕无比，所以关于女娃要不要读书的问题，不少人家都动摇了。
一户人家男人对妻子说：“送，要送就都送去，不看看这是谁说的，这可是知府大人说的话，知府大人都说好，难道会不好？”
“那家里的活谁去干？家里今年多养了好几头羊。”
“那咱们当爹娘的就辛苦些，再说他们从学堂里回来也可以帮家里干活，咱又不是多么金贵的人家，不是说读了书就不用下地干活的，没看就连堂堂知府大人都会下地干活，听说知府大人也是农家出身，咱也养不起娇贵的少爷。”
小女儿连忙承诺，去学堂之前和放学回来后，都会努力帮家里干活的，哥哥也连连点头，他也会一样的，最后妻子只得点头答应下来，就跟男人说的一样，总不能跟知府大人唱反调吧。
诸如此例的情况不少，因而开学的第一日，学堂里的女学生数目也不少，这也有尧昌府的风气不及京城以及南方那边保守，换在其他地方，阎家女敢在大街上抢男人，早就被那些文人的口水给淹没了，而且顾昭如今在这里的威信极高，百姓也愿意响应顾昭的要求，将家中女孩也送去学堂里，等识得些字，将来能有机会进作坊，可不比留在家中干家务活挣的银钱多。
将这些学堂都配上夫子的难度，不比劝说家长将女孩送去学堂的难度小，顾昭不仅提高这些夫子的月俸，还将此列入考评之中，并且还抛出亲自开课教导他们的诱饵。
他推行星期制，不是十日一休，可是学生夫子都是上六天课就休息一日，他则每周日开课，让那些夫子成为他的学生，此外不再在府学中授课。不得不说，有一部分书生便是冲着这一点前去学堂做夫子的，听过他课的都觉大有收获，哪里舍得就此中断。
对于家境贫寒的书生来说，这样的机会就更好了，这月俸绝对能供他们将学业继续下去。
之后，顾昭又推出了纳税方面的优惠措施，凡中家中有夫子的给予减税，诸如此类，的确吸引了不少读书人出来做夫子。
因为夫子水平参差不齐，顾昭这期间还召集人手编撰教材，他推广教育的最初目的是让更多人识字，而非都让他们去参加科考的，因而这教材属于通识一类，同时也为开阔学生眼界，而那些在各个学堂中表现优秀的学生，经过筛选后能获得进一步深造的机会，那就是走科举这一条路了。
听说这事，人在西南游玩的顾旸和彭夫子，特地又跑了回来，他们很有兴致地参与了编写教材一事，而且都自告奋勇地跑去学堂当夫子，酬劳什么的他们都不太在意。
有他们加入，顾昭当然不会往外推了，除了常规的三字经和百家姓外，顾昭添加了算数这一门课，这是百姓日常生活中运用广范的一门课程，顾昭自问他在算术一道上算是强项，因而这本教材是由他带着人亲自编写出来的。
最后还加上了格物课程，这教材就更难编写了，还得顾昭亲自来，按他想法，这格物课就是个大杂烩，将后世的物理化学等等融汇于一体，或者说相当于后世的科学课了，只是这个年代不太重视，多少手艺出色的人只能沦为匠籍，又有多少手艺在历史发展中断了传承。
顾昭是想给这些学生在格物上面进行启蒙，也是想他们将来能学到一两门手艺，走出学堂后不至于没有谋生之能。
为些，顾昭也聘请了不少匠人加入到学堂的教学中来，还特地写信给当初工部结识的匠人，想问问他们愿不愿意出来教授学生，他没指望人都能来，但如果能来上一两个也是好的，有这些人再给其他夫子培训一下，教授给这些学生足够了。
在开学前，这一切烦琐事务总算都完工了，不少学生背着家长自制的书包，高高兴兴地走进了新建好的水泥建筑中，又领到了学堂发放的书本，并没有收取他们费用，学生们更加高兴了，爱惜书本之余也叽叽喳喳地交流着，每个学生都牢记，这是因为他们的知府大人，他们才有这样好的识字机会。
这些教材编写好后，顾昭还给京城寄了几份，总要给皇帝报个备案，免得被别人抓住把柄说什么。
于是，人在京城皇宫里的皇帝，便收到来自尧昌府顾昭的一个大包裹，这时候京城上下正对从尧昌府运送过来的五香瓜子津津乐道，就连皇帝也收到不少顾昭进贡上来的，没想到这么快又收到顾昭寄来的东西了。
皇帝对公主还有在场的姚首辅等人笑道：“不知顾爱卿这回又给朕送来了什么，先前的五香瓜子味道不错，几位卿家可尝过了？”
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